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現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)即將結(jié)束,對(duì)我的做如下總結(jié)。今年,我任教四年級(jí)的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績(jī)有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

摘要：在小學(xué)教育中,數(shù)學(xué)是一門(mén)十分重要的課程,而數(shù)學(xué)知識(shí)的理解難度比較大,小學(xué)生年齡小,部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率比較低。對(duì)此,可采用游戲教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)模式進(jìn)行分析,探究其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的重要作用。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

摘要：當(dāng)下,社會(huì)對(duì)學(xué)校課堂的要求更加強(qiáng)學(xué)氛圍的生動(dòng)性發(fā)展。這種轉(zhuǎn)化就要求相應(yīng)的學(xué)校教育也要從傳統(tǒng)的思維中尋求改革與創(chuàng)新,制訂可行的教學(xué)計(jì)劃來(lái)營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂環(huán)境。數(shù)學(xué)作為鍛煉學(xué)生邏輯能力思維能力的重要載體,在這種情況下也應(yīng)當(dāng)受到高度關(guān)注和重視,特別是就小學(xué)低段的學(xué)生而言,要尤為強(qiáng)調(diào)其主動(dòng)性和自覺(jué)性的開(kāi)發(fā)。本文以小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂為出發(fā)點(diǎn),重點(diǎn)探究其趣味游戲教學(xué)的有效性。

歲月如梭,光陰似箭,在縣鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的關(guān)心支持和幫助下,在我校全體教師的理解寬容和支持幫助下,深刻地感受到了大集體的溫暖,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我受益終身.更是讓我發(fā)現(xiàn)自身存在的許多缺點(diǎn)和不足：如在平時(shí)的學(xué)校管理中，缺乏對(duì)學(xué)校的深刻思考，理論的學(xué)習(xí)和提高還不夠，自己的水平提高還不夠快;對(duì)教師的思想還不夠深入，談多、談思想少，對(duì)教師關(guān)心還不夠;對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格等等。這些現(xiàn)實(shí)的差距是我今后自身整改的目標(biāo),請(qǐng)大家一如既往地幫助和督促我,讓我能更好地帶領(lǐng)全體師生,積極認(rèn)真地做好各項(xiàng)，更圓滿地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，使我校又有嶄新的發(fā)展。